【摘 要】
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随着我国基础教育课程改革的全面推进,新课程倡导在教学实践中引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师启发下主动地、富有个性地学习。启发式教学的核心是调动学生的积极性
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随着我国基础教育课程改革的全面推进,新课程倡导在教学实践中引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师启发下主动地、富有个性地学习。启发式教学的核心是调动学生的积极性、主动性,激发学生独立思考,其中心环节是学生主观能动性的发挥。本文结合对启发式教学的现代意蕴的分析探讨,提出在小学语文教学实践中应注重更新教育观念,尊重学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性,构建和谐的课堂气氛,以促进学生的健康成长。
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