许多高中生对计算机的认识不高，了解不够，认为高中阶段以文化学习为主，其他学习为辅，对计算机的理解仅限于上网玩游戏、打字聊天。对深钻细研有畏难情绪，普遍存在着“不愿学”、“不想学”等厌学现象。因此，高中计算机老师有责任、有义务了解、掌握学生在学习计算机过程中的心理历程和浅尝辙止的原因，并提出相应的对策，在授课时改进课堂教学方法，激发学生学习兴趣，不断提高中学生的综合素质。