【摘 要】
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通过调查与分析,作者发现学生不喜欢体育课的原因是多方面的,如体育教师上课死板,学生没有自由活动时间;学生自身身体素质不好,高强度的锻炼容易受伤;体育课又苦又累,不是主
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通过调查与分析,作者发现学生不喜欢体育课的原因是多方面的,如体育教师上课死板,学生没有自由活动时间;学生自身身体素质不好,高强度的锻炼容易受伤;体育课又苦又累,不是主要课程等。结合高中学生的生理和心理特征,提高高中学生对体育课的兴趣,是解决这些问题的关键。体育教师在教学中应注重渗透德育因素,关注学生积极的情感体验,尊重学生的自主性,充分发挥学生的主体作用,让体育锻炼意识深入人心。
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