艾迪联合FOLFOX4方案治疗Ⅲ期结肠癌患者术后效果观察

来源 :中华实用诊断与治疗杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fenglu84
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨Ⅲ期结肠癌术后患者应用艾迪注射液联合FOLFOX4方案(奥沙利铂+亚叶酸钙+5-氟尿嘧啶)化疗的效果和安全性。方法 94例Ⅲ期结肠癌术后患者随机分为观察组46例和对照组48例,对照组给予FOLFOX4方案化疗,21d为1个周期;观察组在对照组治疗基础上静脉滴注艾迪注射液50mL/次,1次/d,第1~5天。完成3个周期化疗后评定2组治疗效果,并记录不良反应发生情况。结果 2组均完成3个周期化疗,完全缓解率均为100%;观察组白细胞减少(26.09%)、恶心(38.40%)、呕吐发生率(20.29%)均低于对照组(37.50%、69.44%、45.83%)(P<0.05)。结论Ⅲ期结肠癌根治术后采用FOLFOX4方案化疗安全有效,联合艾迪注射液可减轻化疗相关不良反应。
其他文献
江苏省委、省政府明确提出“十三五”档案工作的重点是全面推进信息化、数字化.常州市抓住发展重点、明确发展方向,按照“统筹规划、突出重点、需求导向、创新开放、整合资源
建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识.
游戏是幼儿最喜欢的活动,中明确指出:幼儿园应“以游戏为基本活动”.农村幼儿园可以通过充分利用得天独厚的自然环境和资源、收集废旧物品制作丰富多彩的游戏材料、开展民间
对国外矿用大型挖掘机,如步行式拉铲挖掘机、履带拉铲挖掘机、电力正铲挖掘机和液压挖掘机的发展情况作了详细叙述。 The overseas mining large excavators, such as walki
目的:通过反复脑缺血再灌注造成血管性痴呆小鼠模型,观察不同方药对血管性痴呆模型小鼠学习记忆障碍的改善作用以及对IL-1β、NGF在脑缺血损伤致痴呆中表达的影响,探讨中医药
任务驱动教学法(Task-Driven),是指从有意义的学习出发,要求学生通过完成有意叉的任务,达到一定的学习知识与学习解决问题技能的目标.本文阐述了任务驱动教学法在维修电工一
伴随着社会主义新农村建设的不断深入,如何进一步做好关于新农村建设的宣传报道,是每个电视人必须经常思考的问题.作为基层新闻工作者,特别是从事农村报道的同志委从全局的和
该研究使用了大蒜的一个精制成份,二烯丙基三硫醚(diallyl trisulfide,简称DT),详细地探讨了其抑制血小板功能的机理.DT以浓度依赖的方式抑制了多种诱导剂诱发的血小板聚集;D
外语学术论文的撰写具有特定的格式和要求.本文将从外语类研究中论文的准备期、标题、作者和作者单位、中英文摘要、中英文关键词、引言、文献综述、正文、结束语、参考文献
项目教学法适合职业院校学生的学习特点和培养目标,目前已得到普遍应用.在实施项目教学法应注意项目的选取要符合学生特点,知识和技能要有机地融入到项目任务中,教学过程要体