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在高中学科教育体系中,生物学科是一门比较抽象的学科,因为它研究的主要对象是生命,是与我们人类发展历程密不可分的,为此,教师在高中生物教学中要着重提升学生的核心素养。因此,本文针对当前高中生物学科现状进行了具体的分析,并通过创设情境教学等方法促进学生的全面发展。
高中生物教学中渗透生命教育的路径探讨
【摘 要】
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在高中学科教育体系中,生物学科是一门比较抽象的学科,因为它研究的主要对象是生命,是与我们人类发展历程密不可分的,为此,教师在高中生物教学中要着重提升学生的核心素养。
【机 构】
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甘肃省成县陕西师范大学成州中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2021年8期
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