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为提高大学生微生物学实验课学习效率，拓展微生物学实验教学内容，文章以山东建筑大学市政与环境工程学院为例，分析了微生物学实验教学的实验课与理论课知识脱节、不能有效理论联系实际，教学手段单一、教学内容不系统，学生不思进取得过且过、忽略了对实验课的考察流程等存在的问题及现状；阐述了进行微生物学实验教学方法改革研究的重要性与必要性；提出了注重微生物学理论知识学习，丰富教学手段、提高学生主观能动性，严格微生物学实验课程考察，重视毕业论文环节等改革措施。