【摘 要】
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我国经济结构的转型升级,社会需要高职毕业生不仅有精湛的专业能力,还要有创业意识和创业能力。但是,目前我国高职院校的创业教育还存在定位不准确、课程体系不完善、师资缺
【基金项目】
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常州工程职业技术学院2016年度院级教育教学改革研究重点课题立项“高职院校的创业教育体系研究——以常州工程职业技术学院为例”(JGKT-2016-04)
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我国经济结构的转型升级,社会需要高职毕业生不仅有精湛的专业能力,还要有创业意识和创业能力。但是,目前我国高职院校的创业教育还存在定位不准确、课程体系不完善、师资缺乏和政校企联动系统不完善的四个方面问题。借鉴国外的经验,我国的高职院校可以充分利用政府和企业的外部资源以弥补自身资源短板,满足政府、企业、学生、学校四方需求,结合我国社会的具体情况,构建具有中国特色的政校企联动创业教育生态系统。
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