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【摘要】当前我国教育不断深入改革，小学英语教学取得了很好的发展，改变了传统的只按照教材进行教学，实现了电子绘本与教材的有效整合，在一定程度上提高了小学生对英语的学习学习兴趣，并且电子绘本具有趣味性，符合小学生的心理特点，因此电子绘本如何与小学英语教材进行有效的整合是广大小学英语教师所应该关注的重点。本文主要介绍了电子绘本，然后分析了如何选择电子绘本更好地实现与小学英语教材的整合，促进小学生英语的学习。
【关键词】电子绘本;小学英语教材;整合
【作者简介】孙亚丽，河南省郑州市郑东新区众意路小学。
【基金项目】河南省教育科学“十三五”规划电化教育专项课题成果。
随着社会的发展，我国越来越注重英语教育，坚持从小学生开始加强英语的学习，传统的小学英语教学一般是教师结合教材与教学大纲，通过提出问题来引导学生进入到课堂的学习中去，这种教学方法有一定的优势，可以使小学生取得不错的英语考试成绩，但是这种单纯依靠教材不一定会使学生真正喜欢上英语。因此当前市场出现了很多的关于与小学英语教材内容有关的电子绘本，里面具有鲜明图案并配上相应的英语单词或者短语，但是电子绘本种类繁多，能否实现与小学教材的有效整合是目前需要广大小学英语教师所应该去探讨的话题，这也是本文所探讨的重点所在。
一、电子绘本
绘本是将文字与图画相融合在一起而形成的图书，而电子绘本是可以用电脑、手机等进行阅读，电子绘本具有纸质书籍所达不到的优势，英语电子绘本可以让小学生学习到纯正的英语，因为在小学阶段，小学生的听力是非常敏感的，而孩子所听到的不是纯正的英语，那么日后势必会影响孩子的英语学习与口语交流，所以电子绘本通过简单、鲜明的图案配上简单易懂的英文单词与短句，打破了传统教材的单一性与陈旧性，如果能够实现电子绘本与教材的整合，那么会带给小学生极大的乐趣，让小学生在感受充满趣味性的图案时学到更多的知识，极大地促进了教学效果。
二、实现电子绘本与小学英语教材有效的整合措施
英语电子绘本是结合了图画与文字，通过充满趣味性的图画和简单易懂的文字来描述出了特定的主题与情感，好的英语电子绘本不单纯是在讲述一个故事，而是通过这个故事向小学传达一定的情感，丰富他们的英语词汇，提升他们的语言能力，因此在小学英语教学中实现电子绘本与教材的整合，在英语课堂教学中融入电子绘本资源，不仅可以让小学生按照教学计划来上课，还可以让学生学习到纯正多的英语语言，促进学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。
1.选择合适的电子绘本。英文电子绘本种类繁多，但不是所有的电子绘本都适合教学，因此选择合适的电子绘本是实现两者有效整合的措施之一，小学英语教师需要在选择电子绘本时要保证其适合小学生的年龄和兴趣，有利于营造学生学习语言的环境，并且要在学生的接受范围之内。首先，电子绘本的语言结构有所重复，有助于学生练习英语口语能力，还能激发学生的想象力，同时语言结构要有韵律，这样会更加符合小学生的心理特点，使小学生更容易对英语产生兴趣，其次电子绘本中的内容与小学英语教材相关联，电子绘本教学不可能成为一门独立的课程，并且教师要完成相应的教学任务才可，所以小学英语教师要将电子绘本与教材中的内容紧密练习起来。
2.电子绘本作话题拓展。小学英语教师要将电子绘本作为课堂话题拓展的内容之一，使教学内容更加丰富，无论是在一二年级上海牛津版教材，还是在3-6年级pep人教版中，教师都可以根据其中的内容选择合适的英文绘本内容，将电子绘本中的内容充分融入教材中去，在学生完成教材内容后还能阅读到新的内容。如教师可以将电子绘本上的内容做成幻灯片，在课堂给学生播放的同时为学生讲述故事，并共同和学生观看动态的绘本，共同进行角色扮演，这样比枯燥无聊的课堂教学更能吸引学生的学习英文的兴趣。
3.提高教学技巧。当前教育模式越来越现代化，教师不再是填鸭式教学，而是要不断学习，提高课堂的教学技巧，在课堂教学上增加与学生的交流。在进行绘本教学时，小学生极其容易被有趣的图片所吸引，进而导致学习注意力不够集中，所以为了实现小学英语教材与电子绘本的有效整合，吸引学生的兴趣，教师要提高自身的教学技巧，如在绘本中出现的图片，教师可以让学生找到相对应的人物名称，并进行简单的描述，在学生描述的过程中，教师要积极鼓励学生去表达，让学生感受到学习英语的快乐。
4.注重小学生的认知需求。小学生所形成的世界观是不完整的，对未知的事物充满了好奇心，探索意识和认知需求也比较强烈，因此小学英语教师要注中小学生的认知需求，并以此为依据制定合理的教学内容，这样更容易吸引小学师生的学习兴趣，也可以增加小学生的知识储备。如，教师可以选择具有英雄人物及名人典故的电子绘本，这些内容会充满强烈的叙事性，可以集中小学生的学习主注意力，重要的是，这些内容饱含丰富的人生哲理，可以帮助学生形成正确价值观和人格。
三、结语
综上所述，电子绘本与教材进行結合是新型的教学模式，电子绘本是一种新型的教材，但是不能单独作为一门独立的课程，因为了有效实现电子绘本与小学英语教材的整合，小学英语教师首先要选择合适的电子绘本，将其作为课堂话题扩展的工具，并且要注重小学生的认知需求，充分利用电子绘本来丰富小学英语教学内容，提高小学生对英语的喜爱程度，让让他们在为将来的英语学习打好基础，全方位提升小学生的英语能力，在一定程度上推动我国的英语教育。
参考文献：
[1]金珊.试论英文绘本与小学英语教材的整合[J].才智，2016（27）.
【关键词】电子绘本;小学英语教材;整合
【作者简介】孙亚丽，河南省郑州市郑东新区众意路小学。
【基金项目】河南省教育科学“十三五”规划电化教育专项课题成果。
随着社会的发展，我国越来越注重英语教育，坚持从小学生开始加强英语的学习，传统的小学英语教学一般是教师结合教材与教学大纲，通过提出问题来引导学生进入到课堂的学习中去，这种教学方法有一定的优势，可以使小学生取得不错的英语考试成绩，但是这种单纯依靠教材不一定会使学生真正喜欢上英语。因此当前市场出现了很多的关于与小学英语教材内容有关的电子绘本，里面具有鲜明图案并配上相应的英语单词或者短语，但是电子绘本种类繁多，能否实现与小学教材的有效整合是目前需要广大小学英语教师所应该去探讨的话题，这也是本文所探讨的重点所在。
一、电子绘本
绘本是将文字与图画相融合在一起而形成的图书，而电子绘本是可以用电脑、手机等进行阅读，电子绘本具有纸质书籍所达不到的优势，英语电子绘本可以让小学生学习到纯正的英语，因为在小学阶段，小学生的听力是非常敏感的，而孩子所听到的不是纯正的英语，那么日后势必会影响孩子的英语学习与口语交流，所以电子绘本通过简单、鲜明的图案配上简单易懂的英文单词与短句，打破了传统教材的单一性与陈旧性，如果能够实现电子绘本与教材的整合，那么会带给小学生极大的乐趣，让小学生在感受充满趣味性的图案时学到更多的知识，极大地促进了教学效果。
二、实现电子绘本与小学英语教材有效的整合措施
英语电子绘本是结合了图画与文字，通过充满趣味性的图画和简单易懂的文字来描述出了特定的主题与情感，好的英语电子绘本不单纯是在讲述一个故事，而是通过这个故事向小学传达一定的情感，丰富他们的英语词汇，提升他们的语言能力，因此在小学英语教学中实现电子绘本与教材的整合，在英语课堂教学中融入电子绘本资源，不仅可以让小学生按照教学计划来上课，还可以让学生学习到纯正多的英语语言，促进学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。
1.选择合适的电子绘本。英文电子绘本种类繁多，但不是所有的电子绘本都适合教学，因此选择合适的电子绘本是实现两者有效整合的措施之一，小学英语教师需要在选择电子绘本时要保证其适合小学生的年龄和兴趣，有利于营造学生学习语言的环境，并且要在学生的接受范围之内。首先，电子绘本的语言结构有所重复，有助于学生练习英语口语能力，还能激发学生的想象力，同时语言结构要有韵律，这样会更加符合小学生的心理特点，使小学生更容易对英语产生兴趣，其次电子绘本中的内容与小学英语教材相关联，电子绘本教学不可能成为一门独立的课程，并且教师要完成相应的教学任务才可，所以小学英语教师要将电子绘本与教材中的内容紧密练习起来。
2.电子绘本作话题拓展。小学英语教师要将电子绘本作为课堂话题拓展的内容之一，使教学内容更加丰富，无论是在一二年级上海牛津版教材，还是在3-6年级pep人教版中，教师都可以根据其中的内容选择合适的英文绘本内容，将电子绘本中的内容充分融入教材中去，在学生完成教材内容后还能阅读到新的内容。如教师可以将电子绘本上的内容做成幻灯片，在课堂给学生播放的同时为学生讲述故事，并共同和学生观看动态的绘本，共同进行角色扮演，这样比枯燥无聊的课堂教学更能吸引学生的学习英文的兴趣。
3.提高教学技巧。当前教育模式越来越现代化，教师不再是填鸭式教学，而是要不断学习，提高课堂的教学技巧，在课堂教学上增加与学生的交流。在进行绘本教学时，小学生极其容易被有趣的图片所吸引，进而导致学习注意力不够集中，所以为了实现小学英语教材与电子绘本的有效整合，吸引学生的兴趣，教师要提高自身的教学技巧，如在绘本中出现的图片，教师可以让学生找到相对应的人物名称，并进行简单的描述，在学生描述的过程中，教师要积极鼓励学生去表达，让学生感受到学习英语的快乐。
4.注重小学生的认知需求。小学生所形成的世界观是不完整的，对未知的事物充满了好奇心，探索意识和认知需求也比较强烈，因此小学英语教师要注中小学生的认知需求，并以此为依据制定合理的教学内容，这样更容易吸引小学师生的学习兴趣，也可以增加小学生的知识储备。如，教师可以选择具有英雄人物及名人典故的电子绘本，这些内容会充满强烈的叙事性，可以集中小学生的学习主注意力，重要的是，这些内容饱含丰富的人生哲理，可以帮助学生形成正确价值观和人格。
三、结语
综上所述，电子绘本与教材进行結合是新型的教学模式，电子绘本是一种新型的教材，但是不能单独作为一门独立的课程，因为了有效实现电子绘本与小学英语教材的整合，小学英语教师首先要选择合适的电子绘本，将其作为课堂话题扩展的工具，并且要注重小学生的认知需求，充分利用电子绘本来丰富小学英语教学内容，提高小学生对英语的喜爱程度，让让他们在为将来的英语学习打好基础，全方位提升小学生的英语能力，在一定程度上推动我国的英语教育。
参考文献：
[1]金珊.试论英文绘本与小学英语教材的整合[J].才智，2016（27）.