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在数学课中设计情境,规划问题,启发学生联想和猜测,这是“无痕”教学的体现.在数学课中合理融入“无痕”教育,一方面可以加强学生对数学与生活关联性的正确认知,另一方面可以激活学生的自主探究意识,全面提升学生的数学核心素养.
核心素养理念下的数学“无痕”课堂研究
【摘 要】
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在数学课中设计情境,规划问题,启发学生联想和猜测,这是“无痕”教学的体现.在数学课中合理融入“无痕”教育,一方面可以加强学生对数学与生活关联性的正确认知,另一方面可以
【机 构】
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福建省泉州市永春县达埔中心小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年18期
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