【摘 要】
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为了更好地体现新课改、新考改的教育理念,每位学生都有两次考试的机会,试题讲评在备考复习阶段可能占半壁江山。如何从试题中把握考试方向,更加准确地处理地理主干知识,让学
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为了更好地体现新课改、新考改的教育理念,每位学生都有两次考试的机会,试题讲评在备考复习阶段可能占半壁江山。如何从试题中把握考试方向,更加准确地处理地理主干知识,让学生走出题海,需要师生共同反思、整理和总结。本文以笔者一线教学实践为基础,探索在试题讲评过程中提炼出切口小、挖掘深的微专题复习模式,使教师教有所获,学生学有所得。
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