一、 教师课程批判力的含义 有学者指出,批判“实际上是对人的现存的生活做出反思,是通过人对于现实生活的自觉反省,在这种反省中发现生活中的困境和问题,达到对现实生活较为全面的理解,据此实现对现存的超越”[1],从这个定义来看,批判本身不是目的,最终的目的在于改变,在于超越和重构最终达到完善的效果。 教师的课程批判力,是指教师对课堂教学 生活中发生的课程现象和对课程中所蕴涵的价值观、理念及课程运作
技术创新是民族进步的不竭动力,是支撑国家崛起、兴旺发达的筋骨,是事关中国企业生存、发展和进步的关键所在。技术创新只有由“技术导向”和“指标导向”转为“市场导向”,才能
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