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近年来,随着改革开放的不断深入,人们的生活水平得到了较大的提高,但是我们边远山区在不断地沐浴着党的惠农政策春风的同时,在教育方面却出现了令人担忧的现象。为什么呢?随着我国高校毕业生分配制度的改革,也就是由原来国家包分配到现在的由个人自主择业,往日的那种踏进大中专院校就可以高枕无忧,就可以吃“皇粮”的天之骄子们的优越感没有了。十年寒窗后的大学生们,步入社会之后,往往无所适从,有的只好重操祖辈面朝黄土背朝天的旧业,在校所学的知识似乎派不上用场。曾经,“读好书就可以跳出农门”的好事,似乎离他们越来越远,越来越渺茫了,这无疑给希望通过读书来改变命运的青少年编撰了反面的教材,成了他们读书无用论的有力例证。另一方面,许多望子成龙的农村家长们,他们迫切地希望自己的子女,能够通过读书来改变命运,能够吃上皇粮,能够光宗耀祖。但是残酷的现状将他们的美好愿望击得粉碎,于是产生了“读不读一个样”、“读书不如养猪”等消极的思想。再者,边远山区农村依然以原始的农耕方式为主,生产技术较为落后,经济的发展较为缓慢,好多家庭没有较好的经济来源,学校特别是大学的费用让许多家庭难以承受,在这样的环境之下,“读书无用论”更为盛行,它严重地影响了山区教育事业的发展。
目前,许多学生对读书已没有了信心与热情,即使在校学习也是得过且过混日子罢了。尤其是中小学阶段的学生,由于思想不成熟、无主见,更容易受到周围环境的影响。据相关人员反映,有些乡级初中原先一个年级八九十个学生,但到中考时只有八九个人参加。而且这种现象相当普遍,这不能不让人吃惊,这么多失学的青少年将走向何方?国民的素质怎能整体提升?他们过早地涌入社会,将会给社会带来沉重的负担。另一方面,在校学生的素质呈下滑趋势,许多学生来到高中之后,连最基本的书面表达都没办法完成,写一篇小小的文章错别字连天,书写极差,字体是所谓的“甲骨文”,难以辨认。可想而知,让他面对千军万马过独木桥的全国高考,真是难之又难。况且,这样的人才就是出到社会上,他们又怎能适应社会发展而肩负起承前启后的重任呢?
这种“读书无用论”的思想,不但严重影响各中小学的入学率和巩固率,使学生读高中的积极性受到极大的影响,而且导致了目前山区的高中教育步履维艰,陷入了尷尬的局面:一方面学校生源不足招生工作艰巨;另一方面面对大量低分录入的低素质的学生,教育教学质量如何提高?长此以往必将导致我们边远山区各民族人民整体素质的下降,进而扩大与发达地区的差距。衡量一个地区的发达程度、文明程度,民众的素质是主要的因素之一。我觉得,要提高边远山区的教育教学质量,提升民族的整体思想文化素质,必须狠抓基础教育,尤其是初中教育。如何入手呢?
第一,基础教育尤其初中阶段的教育,应把德育教育真正放到首位,让学生牢固地树立起正确的人生观与价值观。初中阶段,是学生思想的重要的转型期。他们既想过上独立自主的生活,但又缺乏自控能力,面对社会上的许多浮躁行为,他们跃跃欲试。诸如早恋、打工热潮等现象,过早地让许多学生迷失了方向。因此,加强对学生进行思想道德方面的教育,让他们从小树立远大的理想,树立正确的人生观和价值观,让他们对社会的发展与社会对人才的要求有着清醒的认识,激发他们对读书的信心与兴趣,让他们认识到知识是可以改变命运的;培养他们读好书后为家乡、为社会作贡献的责任感,以从根本上不要让学生们过早地走向社会,成为实质的文盲。只有学生有了健康、积极、远大的人生理想,他们才不会在人生的道路上过早地迷失方向。因为,理想是学生学习的内在动力,也是达到学习目标和成功的必要条件,是学习成功的决定性因素。
第二,作为教师在点燃学生的心灯的同时,也要培养学生浓厚的学习兴趣,使他们远离厌学情绪。“兴趣是最好的老师”,它可激发学生的求知欲,推动学生积极地探索和学习,使学习变成一种轻松愉快的事。因此,教师在课堂教学与课外活动中应加以引导,改变那些形式单一、格调陈旧,不切实际,缺乏科学性、连续性和时代性的教学方式、教学内容,以激发学生的学习兴趣,让他们在学习中找到快乐。
第三,相关部门应出台相关的管理措施和激励机制,加强监督的力度,以明确各位教育工作者的职责,增强他们的责任心,让站在第一线的教师能够真正地为学生的发展着想,对学生对家长对社会负责。目前有些教师抱着一种山高皇帝远的心态,对待本职工作敷衍了事,每天吃着皇粮过着舒舒服服神仙的生活,没有责任意识和危机感。影响了学生学生成绩提高,许多人对学习失去了兴趣与信心。这种工作态度既影响了学生素质的提高,耽误了学生的前程,又辜负了家长的期望。这无疑也是导致学生看不到希望而失学的原因之一。因此加强对教师的职业道德教育,增强他们的危机意识和加强监督的力度已是迫在眉睫。如果我们每一位教育工作者都多了一份责任心,那么我们的山区教育就会多一份希望。
第四,加大力度改善教师的生活工作环境,使教师这一职业真正成为引以为荣的职业。目前许多地方的教师工作生活环境差,收入并不是很好,与其他一些部门相比,形成较大的落差,往往给人“春风不度玉门关”的感觉。因而导致教师们在工作上的积极性并不是很高,甚至出现懒散的行为。有的教师一边下海经商,一边教书育人,把教书育人当成了副业。他们腰包鼓起来了,但却是以牺牲许多孩子美好的前途作为代价的。当然要改变这些方面任重而道远,但只要全社会重视起来,这种状况肯定能一天天好起来。
综上所述,目前,我们边远山区的基础教育,面临着许多尴尬,作为教育工作者,我们不能改变大的社会环境,但我们可以对症下药,让学生走出狭隘的思想圈子,树立起远大的理想,增强他们对学习的信心;增强自身的责任意识,只有做到了这些,我们边远山区的教育事业才会更加灿烂辉煌。
(责任编辑 袁 妮)
目前,许多学生对读书已没有了信心与热情,即使在校学习也是得过且过混日子罢了。尤其是中小学阶段的学生,由于思想不成熟、无主见,更容易受到周围环境的影响。据相关人员反映,有些乡级初中原先一个年级八九十个学生,但到中考时只有八九个人参加。而且这种现象相当普遍,这不能不让人吃惊,这么多失学的青少年将走向何方?国民的素质怎能整体提升?他们过早地涌入社会,将会给社会带来沉重的负担。另一方面,在校学生的素质呈下滑趋势,许多学生来到高中之后,连最基本的书面表达都没办法完成,写一篇小小的文章错别字连天,书写极差,字体是所谓的“甲骨文”,难以辨认。可想而知,让他面对千军万马过独木桥的全国高考,真是难之又难。况且,这样的人才就是出到社会上,他们又怎能适应社会发展而肩负起承前启后的重任呢?
这种“读书无用论”的思想,不但严重影响各中小学的入学率和巩固率,使学生读高中的积极性受到极大的影响,而且导致了目前山区的高中教育步履维艰,陷入了尷尬的局面:一方面学校生源不足招生工作艰巨;另一方面面对大量低分录入的低素质的学生,教育教学质量如何提高?长此以往必将导致我们边远山区各民族人民整体素质的下降,进而扩大与发达地区的差距。衡量一个地区的发达程度、文明程度,民众的素质是主要的因素之一。我觉得,要提高边远山区的教育教学质量,提升民族的整体思想文化素质,必须狠抓基础教育,尤其是初中教育。如何入手呢?
第一,基础教育尤其初中阶段的教育,应把德育教育真正放到首位,让学生牢固地树立起正确的人生观与价值观。初中阶段,是学生思想的重要的转型期。他们既想过上独立自主的生活,但又缺乏自控能力,面对社会上的许多浮躁行为,他们跃跃欲试。诸如早恋、打工热潮等现象,过早地让许多学生迷失了方向。因此,加强对学生进行思想道德方面的教育,让他们从小树立远大的理想,树立正确的人生观和价值观,让他们对社会的发展与社会对人才的要求有着清醒的认识,激发他们对读书的信心与兴趣,让他们认识到知识是可以改变命运的;培养他们读好书后为家乡、为社会作贡献的责任感,以从根本上不要让学生们过早地走向社会,成为实质的文盲。只有学生有了健康、积极、远大的人生理想,他们才不会在人生的道路上过早地迷失方向。因为,理想是学生学习的内在动力,也是达到学习目标和成功的必要条件,是学习成功的决定性因素。
第二,作为教师在点燃学生的心灯的同时,也要培养学生浓厚的学习兴趣,使他们远离厌学情绪。“兴趣是最好的老师”,它可激发学生的求知欲,推动学生积极地探索和学习,使学习变成一种轻松愉快的事。因此,教师在课堂教学与课外活动中应加以引导,改变那些形式单一、格调陈旧,不切实际,缺乏科学性、连续性和时代性的教学方式、教学内容,以激发学生的学习兴趣,让他们在学习中找到快乐。
第三,相关部门应出台相关的管理措施和激励机制,加强监督的力度,以明确各位教育工作者的职责,增强他们的责任心,让站在第一线的教师能够真正地为学生的发展着想,对学生对家长对社会负责。目前有些教师抱着一种山高皇帝远的心态,对待本职工作敷衍了事,每天吃着皇粮过着舒舒服服神仙的生活,没有责任意识和危机感。影响了学生学生成绩提高,许多人对学习失去了兴趣与信心。这种工作态度既影响了学生素质的提高,耽误了学生的前程,又辜负了家长的期望。这无疑也是导致学生看不到希望而失学的原因之一。因此加强对教师的职业道德教育,增强他们的危机意识和加强监督的力度已是迫在眉睫。如果我们每一位教育工作者都多了一份责任心,那么我们的山区教育就会多一份希望。
第四,加大力度改善教师的生活工作环境,使教师这一职业真正成为引以为荣的职业。目前许多地方的教师工作生活环境差,收入并不是很好,与其他一些部门相比,形成较大的落差,往往给人“春风不度玉门关”的感觉。因而导致教师们在工作上的积极性并不是很高,甚至出现懒散的行为。有的教师一边下海经商,一边教书育人,把教书育人当成了副业。他们腰包鼓起来了,但却是以牺牲许多孩子美好的前途作为代价的。当然要改变这些方面任重而道远,但只要全社会重视起来,这种状况肯定能一天天好起来。
综上所述,目前,我们边远山区的基础教育,面临着许多尴尬,作为教育工作者,我们不能改变大的社会环境,但我们可以对症下药,让学生走出狭隘的思想圈子,树立起远大的理想,增强他们对学习的信心;增强自身的责任意识,只有做到了这些,我们边远山区的教育事业才会更加灿烂辉煌。
(责任编辑 袁 妮)