【摘 要】
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数学是思维的体操,具有极强的抽象性与逻辑性,由于小学生年龄小,抽象思维能力还处于低级阶段,学生的思维特点是直观与形象,以直观形象的思维接触抽象的逻辑知识,获取知识在很
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数学是思维的体操,具有极强的抽象性与逻辑性,由于小学生年龄小,抽象思维能力还处于低级阶段,学生的思维特点是直观与形象,以直观形象的思维接触抽象的逻辑知识,获取知识在很大程度上依赖于具体的、直观的感性认识。多媒体能很好地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体,具有声像结合,图文并茂,形象直观,动态逼真等特点。
Because of its young age and its ability of abstract thinking, the thinking is characterized by intuition and image, and the direct thinking of the mind contacts with abstract logical knowledge to obtain Knowledge relies heavily on concrete and intuitive perceptual knowledge. Multimedia can provide students with sensitive material, static and dynamic, abstract as concrete, with sound and image, illustrated, intuitive image, dynamic and realistic characteristics.
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