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古典诗歌作为中国诗歌的重要组成部分,已经有上千年的历史。如今高考题中也设置了古典诗歌鉴赏题,这部分考察的重点就是学生对古典诗歌的意象分析。所以,要想提升学生对古典诗歌的鉴赏能力,教师在教学过程中必需重视高中古典诗歌意象接受的审美训练。本文是在理论研究基础上,以人民教育出版社出版的2006年最新修订版本为依据,结合自身教学经验得出了一套高中古典诗歌意象接受审美训练策略。