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基于项目的学习能够让学生以目标为导向充分发挥主观能动性,在团队协作实施项目的过程中找到自己的兴趣点,在实践中充分发挥自主性和探究能力。而"翻转课堂"教学模式能够为项目式学习提供时间和空间上的保障。本文通过对在初中开展的三维创意设计课程总结经验,针对基于"翻转课堂"的项目式学习进行分析研究。
基于“翻转课堂”的项目式学习在三维创意设计课程中的应用
【摘 要】
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基于项目的学习能够让学生以目标为导向充分发挥主观能动性,在团队协作实施项目的过程中找到自己的兴趣点,在实践中充分发挥自主性和探究能力。而"翻转课堂"教学模式能够为项
【机 构】
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北京市第五中学分校
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2016年05期
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