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据浙江省南浔区教育局统计，该地区学生行为有偏差的占6．6％，心理有障碍的占2.6％．学习有困难的占14．3％．生活习惯不良的占7.8％．单亲家庭的占3.9％．隔代相居的家庭占8.1％，家庭教育环境不良的占8．4％．家庭贫困的占3.9％。这说明社会教育、家庭教育、学校教育在学生成长发展过程中不同程度地存在缺失。