论文部分内容阅读
本文基于阅读与习作教学的现状,提出从课文中积累习作范例的教学建议,并从课前、课堂、课后三个方面论述了积累的策略,从而让学生通过阅读学会表达。
从积累课文范例中渗透写作方法
【摘 要】
：
本文基于阅读与习作教学的现状,提出从课文中积累习作范例的教学建议,并从课前、课堂、课后三个方面论述了积累的策略,从而让学生通过阅读学会表达。
【机 构】
：
梧州岑溪市糯垌镇新塘中心小学
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2020年1期
【基金项目】
：
梧州市2018年度教育科研“十三五”规划立项课题“从高年级课文阅读教学中深挖学生习作范例的研究”(课题编号:X2018B006)的阶段性研究成果
其他文献
<正> 脑梗死多见于中老年人,小儿较少见,其发病原因与老年人不同,常见原因为感染性脑动脉炎、癫(?)持续状态所致局部脑软化、变态反应性脑血管炎、先天性心脏病、免疫系统疾
概述英语学科核心素养的定义及其所包含的四个方面之间的关系。提出三点基于核心素养培养的英语课堂教学原则:一是创设真实情境,提高学生解决实际问题的能力;二是注重培养学
本文基于部编教材中古诗文篇幅增多的背景,提出由"读"到"吟"、由"疑"变"明"、由"单"思"多"、以"学"致"用"的教学建议,从而增强小学生学习古诗文的能力。
<正>陕西省延安市甘泉县第一小学将传统文化教育与课程计划、德育教育研发、日常行为教育、学校特色创建、校园文化建设相结合,走出了一条特色发展之路。优化校园环境,创设文