【摘 要】
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本文旨在解决高职管理专业产教融合模式存在的普遍性问题,并寻找对策.高职教育基于生源市场紧张和评估体系的推动,虽然有一些校企合作,但作为管理类专业,其非生产性特点决定
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本文旨在解决高职管理专业产教融合模式存在的普遍性问题,并寻找对策.高职教育基于生源市场紧张和评估体系的推动,虽然有一些校企合作,但作为管理类专业,其非生产性特点决定了实现产教融合的难度,本文立足高职管理专业的特点,通过对几所高职院校管理类专业产教融合模式的调研,分析了普遍存在的问题,并提出了行政干预校企合作,从课程项目入手,统一合作目标,提高高职院校产教融合的对策.
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