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我国各个社会阶层高等教育机会实现能力的分化，主要是高等教育阶段以前的教育积累和高等教育体制外的社会分化造成的，而高考选择制度加剧了劣势群体就学的困难程度。具体而言，致使高等教育机会实现结果不均衡的主要影响因素如下：（1）城乡基础教育资源配置不均，是源于农民阶层的受教育者不能更多进入高等教育或高层次学校的主要原因；（2）基础教育阶段的示范学校制度和择校制度，