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教育成效是高校发展核心工作之一。具有主观性的教育评估,是基于客观教学过程,对教育成效的一种有效的评价手段。针对目前教学评估中存在的问题,以中美高校评估的具体操作为实例,转变理念,从建立课程评估,建立多维度、动态教学评估体系,测评指标要具体明确等方面,提高我国高校教育评估成效。
高等院校教学成效评估体系研究——以学生教学评估为例
【摘 要】
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教育成效是高校发展核心工作之一。具有主观性的教育评估,是基于客观教学过程,对教育成效的一种有效的评价手段。针对目前教学评估中存在的问题,以中美高校评估的具体操作为
【机 构】
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中国政法大学,西交利物浦大学
【出 处】
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中国劳动关系学院学报
【发表日期】
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2014年6期
【基金项目】
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2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“中美高等教育评估体系比较及基于DS证据理论的教育评估决策系统研究”（批准号：12YJC880123）, 北京市教育委员会北京高校青年英才支持计划“文科高等院校数学系列课程改革研究及实践”（项目编号：YETP1024）, 中国政法大学人文社会科学基金项目“DS证据理论在高校教育管理决策支持系统中的应用”（项目编号：1000-10812725）, 中国政
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