胸腔巨大不典型孤立性纤维性肿瘤伴阵发性低血糖症一例

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患者女,51岁.因反复晕厥半年伴腹胀、纳差和消瘦2个月于2005年11月3日入院.查体:慢性病容,消瘦外观,颈淋巴结未扪及肿大,气管左移,右下肺叩诊呈浊音,呼吸音消失.肝肋下10 cm可触及.晨间晕厥发作时血糖为1.9 mmol/L.胸部X线和CT示:右胸腔巨大占位,大小20.4 cm×16.3 cm.临床诊断:右胸腔巨大肿瘤,肉瘤可能.行"右胸腔肿瘤切除术",术中见肿瘤占据近整个胸腔,大小约25 cm×20 cm×18 cm,质实,包膜完整,肿瘤压迫右肺,并与右上肺脏层胸膜形成蒂状粘连.术后低血糖症状消失。

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摘要:相比较于其他学科教学,高校声乐课堂教学往往更注重学生的个性挖掘。因此,在声乐课堂教学过程中引入因材施教的理念就显得十分必要。本文在探讨将因材施教理念运用到高校声乐课堂教学中的重要性基础上,进一步提出具体的运用策略,以期待提升声乐课堂教学质量。  关键词:高校 声乐 课堂教学 因材施教  在高校声乐课堂教学过程中,应充分考虑大学生群体的共性与个性,适当引入因材施教的教育理念与教学原则,进而培养