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<正>【设计理念】充分发挥学生的主体作用,重视对学生质疑能力的培养,鼓励学生大胆地质疑,由疑生思,解放学生的脑和嘴,让他们敢于想象,乐于表达。同时引导学生在读中感悟,尊重学生的主体地位,鼓励学生潜心会
古诗两首《游园不值》《宿新市徐公店》教学设计
【摘 要】
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<正>【设计理念】充分发挥学生的主体作用,重视对学生质疑能力的培养,鼓励学生大胆地质疑,由疑生思,解放学生的脑和嘴,让他们敢于想象,乐于表达。同时引导学生在读中感悟,尊
【机 构】
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江苏省班庄镇第二中心小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2010年Z3期
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