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理想信念教育是新时代高校思想政治教育的重要内容,是高校履行立德树人根本任务的核心环节。高校大学生理想信念教育迎来了发展契机,同时也面临更加复杂的施教环境,如形式主义、个体主义和信息失范现象仍然存在。加强和改进新时代的大学生理想信念教育工作尤为迫切,需要教育主体在施教的作用路径上不断创新,持续发力。基于对教育对象认知行为的分析,从对象维度和空间维度提出了新时代大学生理想信念教育的路径创新模型。