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中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）02-185-01
摘要 随着羽毛球运动的逐渐普及，越来越多的人参与到羽毛球运动项目中，在娱乐身心的同时达到强身健体的作用。目前，已经有多所高校将羽毛球设置成为一门教学课程，为学生提供了一个锻炼身体的机会，激发了学生对体育运动的热情。在新课改的实行下，传统的羽毛球教学模式受到了很大的冲击。针对传统羽毛球教学中的弊端，教育者们进行了改革与创新，增强师资力量，建设训练场地，不断的提高羽毛球教学的质量，使学生的综合素质得到了很大的提高。
关键词 新课改 羽毛球教学改革 路径
羽毛球运动是体育项目的一种，对学生身体机能和心理素质的提高有很大的帮助。随着课程的深化改革，高校羽毛球的教学目标和模式发生了一定的改变，教育者根据学生身体素质和兴趣设计课程目标，改变教学方式，最大化的发挥出羽毛球的作用。
一、现阶段。高校羽毛球教学中存在的弊端
（一）重视程度不足
在应试教育的影响下，教育者和家长过于关注学生的学习成绩，忽视了学生其他方面的发展。高校的教育者对羽毛球课程的教学不够重视，使用的教学方式比较单一，教学理念落后，没有意识到羽毛球教学的重要性。在羽毛球课程的教学中教育者态度敷衍，教学态度不端正，导致学生在学习时也比较随意，不重视羽毛球课堂。学生对羽毛球运动缺乏兴趣，羽毛球教学的效果差。
（二）教学方法落后
笔者在走访调查中，发现绝大多数高校采用的羽毛球教学模式都比较单一，通常是教育者在训练场地中将羽毛球的相关理论知识传授给学生，然后进行相对应的示范，学生根据教育者的指导方法进行练习，为了完成教育者布置下的任务而做运动，学生的积极性不高。学生具有个体差异性，教育者不了解学生的运动需求和爱好、制定的教学计划不合理，教学质量差。
（三）缺乏相关基础设施
由于各部门、组织对羽毛球课程的不重视，导致相关部门与学校在进行羽毛球场地建设或者相关设施的采购上投入的资金较少，相关基础设施不健全，羽毛球课程无法正常开展。一些高校在体育运动项目上投入了大量的资金，但是大多用于篮球场、足球场和兵乓球场的建设中，羽毛球的训练场地明显不足，制约了羽毛球课程的发展。
（四）教育者的专业水平低
高校羽毛球课程的任课教师对羽毛球的技能掌握不到位，教学水平低。学校认为羽毛球课程的娱乐性质高，对学生未来的发展和影响不大。所以在师资队伍建设和教育者技能培训上没有过多的关注，高校聘请的羽毛球教师专业素养低，有的甚至非体育专业，教学质量差，学生对教育者的专业水平存在质疑，不信任自己的任课教师。还有的教育者一味的借助网络技术，直接采用网络上的教学模板和训练方法。教育者没有羽毛球教学能力，专业性过低。有的学校虽然聘请了专业的羽毛球教师，不过羽毛球的师资队伍相对于其它专业的学科来说，还是相对薄弱。学生难以从教师身上获得专业、准确的羽毛球技术指导，不仅降低了羽毛球教学的质量，还影响了学生的学习兴趣。
二、新课改背景下，高校羽毛球教学的改革路径
（一）提高羽毛球教育者的专业素养
高校在招聘羽毛球教育者时应该提高提高门槛，选择训练经验丰富和教学观念新颖的青年教师。定期对教育者进行综合培训，进行专业培训，培训教育者的技能、训练、体育理论等各方面，组织教育者开展教学经验座谈会，提高教育者的教学素养，使教育者在新形势下能够具有终身学习和持续发展的能力与意识。引。高校可以与体育院校合作，体育院校向高校输送羽毛球专业的人才，这类人才掌握丰富的羽毛球基础知识理论和教学理论，还要对专业比赛的制度有所了解。
（二）创新教学模式
新课改背景下，羽毛球教学的内容和目标发生了一定的改变，学生在教学活动中的地位越来越高。兴趣是学生学习的主要动力，激发学生对羽毛球学习的兴趣可以产生很好的教学效果。教育者要想提高羽毛球教学的质量，就要创新教学模式，引进先进的教学理念和技术，提高学生的学习兴趣。在羽毛球教学中教育者可以借助多媒体设施，将理论教学变成生动的录像教学，使学生在理解基础理论知识的时候能够观察多媒体屏幕上的动作变化和规律。对于一些复杂的动作，教育者可以边讲解边重复播放，保证学生能够掌握动作的要领。
（三）加大教学投资，完善基础设施
新课改背景下，相关部门和高校应该加大对羽毛球教学资源的投资，在基础设施、人力、教学资源等方面基给予重组的资金支持。加大羽毛球训练场的建设，完善羽毛球课程的相关设备，为教育者提供更好的教学途径。
三、结语
在多元化背景下，人们的思想觀念发生了很大的转变。全民运动在如火如荼的进行着，羽毛球运动在我国有着良好的群众运动基础和大众普及亲和度，运动量可以根据个人的体质、运动水平和场地环境决定，得到了男女老幼的喜爱。在高校中设立羽毛球课程，可以提高学生的体能，促进学生的全面发展。虽然在教学过程中还存在着一些弊端，但是经过不断的创新与改革一定会取得良好的教学成绩。
摘要 随着羽毛球运动的逐渐普及，越来越多的人参与到羽毛球运动项目中，在娱乐身心的同时达到强身健体的作用。目前，已经有多所高校将羽毛球设置成为一门教学课程，为学生提供了一个锻炼身体的机会，激发了学生对体育运动的热情。在新课改的实行下，传统的羽毛球教学模式受到了很大的冲击。针对传统羽毛球教学中的弊端，教育者们进行了改革与创新，增强师资力量，建设训练场地，不断的提高羽毛球教学的质量，使学生的综合素质得到了很大的提高。
关键词 新课改 羽毛球教学改革 路径
羽毛球运动是体育项目的一种，对学生身体机能和心理素质的提高有很大的帮助。随着课程的深化改革，高校羽毛球的教学目标和模式发生了一定的改变，教育者根据学生身体素质和兴趣设计课程目标，改变教学方式，最大化的发挥出羽毛球的作用。
一、现阶段。高校羽毛球教学中存在的弊端
（一）重视程度不足
在应试教育的影响下，教育者和家长过于关注学生的学习成绩，忽视了学生其他方面的发展。高校的教育者对羽毛球课程的教学不够重视，使用的教学方式比较单一，教学理念落后，没有意识到羽毛球教学的重要性。在羽毛球课程的教学中教育者态度敷衍，教学态度不端正，导致学生在学习时也比较随意，不重视羽毛球课堂。学生对羽毛球运动缺乏兴趣，羽毛球教学的效果差。
（二）教学方法落后
笔者在走访调查中，发现绝大多数高校采用的羽毛球教学模式都比较单一，通常是教育者在训练场地中将羽毛球的相关理论知识传授给学生，然后进行相对应的示范，学生根据教育者的指导方法进行练习，为了完成教育者布置下的任务而做运动，学生的积极性不高。学生具有个体差异性，教育者不了解学生的运动需求和爱好、制定的教学计划不合理，教学质量差。
（三）缺乏相关基础设施
由于各部门、组织对羽毛球课程的不重视，导致相关部门与学校在进行羽毛球场地建设或者相关设施的采购上投入的资金较少，相关基础设施不健全，羽毛球课程无法正常开展。一些高校在体育运动项目上投入了大量的资金，但是大多用于篮球场、足球场和兵乓球场的建设中，羽毛球的训练场地明显不足，制约了羽毛球课程的发展。
（四）教育者的专业水平低
高校羽毛球课程的任课教师对羽毛球的技能掌握不到位，教学水平低。学校认为羽毛球课程的娱乐性质高，对学生未来的发展和影响不大。所以在师资队伍建设和教育者技能培训上没有过多的关注，高校聘请的羽毛球教师专业素养低，有的甚至非体育专业，教学质量差，学生对教育者的专业水平存在质疑，不信任自己的任课教师。还有的教育者一味的借助网络技术，直接采用网络上的教学模板和训练方法。教育者没有羽毛球教学能力，专业性过低。有的学校虽然聘请了专业的羽毛球教师，不过羽毛球的师资队伍相对于其它专业的学科来说，还是相对薄弱。学生难以从教师身上获得专业、准确的羽毛球技术指导，不仅降低了羽毛球教学的质量，还影响了学生的学习兴趣。
二、新课改背景下，高校羽毛球教学的改革路径
（一）提高羽毛球教育者的专业素养
高校在招聘羽毛球教育者时应该提高提高门槛，选择训练经验丰富和教学观念新颖的青年教师。定期对教育者进行综合培训，进行专业培训，培训教育者的技能、训练、体育理论等各方面，组织教育者开展教学经验座谈会，提高教育者的教学素养，使教育者在新形势下能够具有终身学习和持续发展的能力与意识。引。高校可以与体育院校合作，体育院校向高校输送羽毛球专业的人才，这类人才掌握丰富的羽毛球基础知识理论和教学理论，还要对专业比赛的制度有所了解。
（二）创新教学模式
新课改背景下，羽毛球教学的内容和目标发生了一定的改变，学生在教学活动中的地位越来越高。兴趣是学生学习的主要动力，激发学生对羽毛球学习的兴趣可以产生很好的教学效果。教育者要想提高羽毛球教学的质量，就要创新教学模式，引进先进的教学理念和技术，提高学生的学习兴趣。在羽毛球教学中教育者可以借助多媒体设施，将理论教学变成生动的录像教学，使学生在理解基础理论知识的时候能够观察多媒体屏幕上的动作变化和规律。对于一些复杂的动作，教育者可以边讲解边重复播放，保证学生能够掌握动作的要领。
（三）加大教学投资，完善基础设施
新课改背景下，相关部门和高校应该加大对羽毛球教学资源的投资，在基础设施、人力、教学资源等方面基给予重组的资金支持。加大羽毛球训练场的建设，完善羽毛球课程的相关设备，为教育者提供更好的教学途径。
三、结语
在多元化背景下，人们的思想觀念发生了很大的转变。全民运动在如火如荼的进行着，羽毛球运动在我国有着良好的群众运动基础和大众普及亲和度，运动量可以根据个人的体质、运动水平和场地环境决定，得到了男女老幼的喜爱。在高校中设立羽毛球课程，可以提高学生的体能，促进学生的全面发展。虽然在教学过程中还存在着一些弊端，但是经过不断的创新与改革一定会取得良好的教学成绩。