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[摘
中学音乐第二课堂民乐团实践探究
【摘 要】
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[摘 要]学习音乐，能陶冶人的情操，提升审美水平，开发潜能，提升创新创造能力，使人形成正确的价值观念，增强对社会、对自然的认识。开设中学音乐第二课堂民乐团，教授民族乐器演奏方法，能够使学生了解民族的音乐文化，提升学生的音乐素养，弘扬我国的文化传统。文章主要以南宁三中初中部五象校区第二课堂民乐团为例，研究中学音乐第二课堂民乐团的训练方法和意义。 [关键词]中学音乐;第二课堂;民乐团;训练与实践
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2019年10期
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[摘 要]自新课程改革以来，“秧田式”作为传统课桌形制的代表，受到来自各方的诟病。主要问题是：出现难以满足现代教学需求、过于死板压抑和不利于合作学习与学生间互相交往等现象，难以适应新课标的要求。所以文章主要从和谐的师生关系、融洽的生生关系、良好的教学效果、学生间畅通的互相交流四个方面论述了综合使用“秧田式”“U形”“圆形”等课桌摆放形制的优势，以便更好地配合各学科所要达到的教学目标，为新课程改革服
[摘 要]近年来，过程性评价受到越来越多教育工作者的关注。以《演示文稿设计与制作》为例，实践运用纸质记录本、自评与互评、提交文件形成电子学档这些过程性评价的形式来提高教学效果。 [关键词]过程性评价；纸质记录本；自评与互评；电子学档 [中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章編号] 1674-6058（2018）12-0028-02 新课改在课程评价方面强调“立足过程，促进发
[摘 要]初中语文部编教材注重对学生写作的导引和实践。教师训练初中生写作文，可采用“台阶训练”法，指导学生精读文本学习名家的写作技巧、语言张力，体验生活形成丰富的素材库，在写作实践中出灵感，展露写作个性。 [关键词]写作；精读；体验；实践 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）06-0012-02 2016年，全国中小学语文、历史等学科
[摘 要]立足《祝福》文本形式的解读，挖掘小说内涵，进而领悟《祝福》的悲凉意蕴。 [关键词]小说教学；技巧形式；悲凉意蕴 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）06-0016-01 鉴于学生阅读《祝福》后，能大致说出人物的活动轨迹和悲惨境遇，能初步感受到小说悲凉的意蕴，那《祝福》教什么呢？我们可以问一下，学生的这种感受是怎么来的？并且为
[摘 要]人本管理是重要的管理方式之一，它的核心思想是以人为本，把培养学生的能力作为主要目的，有利于学生的终身发展。中学教学管理的效果会直接影响该校的办学质量和学生的成绩，受学生年龄和认知能力的限制，初中阶段的教育问题应当引起重视。将人本管理运用到中学教学管理中是一次创新与实践，现以溧阳市燕山中学为例，讨论人本管理在中学教学管理中的意义，以实例探讨人本管理在中学教学管理中的应用，总结人本管理的有效
[摘 要]在初中物理课中实施探究性物理实验教学，是学生主动获取物理知识、领悟科学探究方法、发展探究能力的一种有效方法。教师在教学中要通过创设探究性的实验情境，激发学生的探索兴趣；合理设计探究性实验；有效实施探究性实验；做好探究性实验的总结和评价几个方面来培养学生的实验探究能力。 [关键词]初中物理；实验教学；探究能力 [中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6
[摘 要]计算机信息技术广泛应用在市场经济及人们生活中，计算机与互联网的深度融合，网络贸易的跨越时空、跨越国界，汇集了大量的信息，培养高中生的信息意识势在必行。作为必修的高中信息技术课程，必须渗透对学生信息意识的培养。整个高中计算机课堂教学应该贯穿培养学生对信息的判断和信息敏锐性等信息意识教育主线。 [关键词]计算机；信息意识；教学主线 [中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文
[摘 要]为了落实新课程标准中促进学生全面发展的要求，人教版初中数学教材中新增了“数学活动”教学板块。正所谓“不登高山，不知天之高也”，设置“数学活动”板块旨在开阔学生视野，培养学生的实践能力和创新能力，全面落实新课标的要求，提高数学教学质量。因此，针对初中数学中“数学活动”教学的有效实施开展研究具有非常重要的意义。 [关键词]初中数学教学；活动开展；学生 [中图分类号] G633.6 [文献
[摘 要]有理论认为认知方式有视觉型、听觉型、动觉型以及综合型。高中语文教学如果能根据认知方式组织教学活动，将会取得良好的效果。以《我与地坛》为例，从“呈现视觉资源，加深学生印象”“通过听觉活动，感受字里行间的真情”“建议动觉活动，揣摩母子深情”“综合运用，产生强大的情感合力”四个方面做了尝试。 [关键词] 认知方式；指导；高中语文 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号