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教师要学会引导学生用数学的眼光来观察并解决生活中的数学问题,体会生活中处处有数学,并培养学生应用数学的意识和解决问题的能力,使学生会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。一、数学教学的新授部分可以通过复习环节层层递进新授知识不仅限于一板一眼,按部就班,也可以在复检的基础上进行拓展,打散关注点,从而突破难点。教师可以把这种教学方法运用到乘法口诀的学习中,当学生学会1~8的乘法口诀后,掌握了乘法口诀的意义。