【摘 要】
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在传统的思想品德课教学中,教师习惯于以“教”为中心,教学模式比较单一,强调背诵记忆,学生缺乏学习兴趣,课堂气氛不够活跃。“以学生发展为中心,重视学生主体地位”是新课改
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在传统的思想品德课教学中,教师习惯于以“教”为中心,教学模式比较单一,强调背诵记忆,学生缺乏学习兴趣,课堂气氛不够活跃。“以学生发展为中心,重视学生主体地位”是新课改的核心理念,因此,思想品德课堂教学应突出学生的主体地位,让学生参与到教学活动中,实现知识的建构、情感的体验、身心的发展。思维导图作为一种教学工具,运用在思想品德课中能够有效发挥学生的主体性,提高学生的学习能力,为课堂教学带来新的模式和思路,焕发思品课堂的生命力。
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