【摘 要】
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审美教育在小学语文阅读教学中是十分必要的.明确提出:“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.”学生在感受美、欣赏美的过程中
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审美教育在小学语文阅读教学中是十分必要的.明确提出:“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.”学生在感受美、欣赏美的过程中,不仅可以培养审美能力,陶冶情操,还可以实现能力的迁移.审美教育在小学语文阅读教学中是可行的.一方面,由于小学语文教材在编写中吸收了大量的文学作品,使得语文教材中潜藏着许许多多反映生活的“美”,这就为学生寻找美、品味美提供了客观条件;另一方面,当学生逐步具备了一定的理解能力和情感因素后,他们就能借助反复诵读、品析词句和形象感知,去体验语言文字的魅力,去挖掘语言文字的内涵,继而不断提高自己的阅读能力,实现由阅读能力向写作能力的迁移.
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