【摘 要】
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新世纪以来,美国伤残退伍军人触发了高校包容性创业教育的兴起,以雪城大学为突出代表。研究发现,注重社会责任和担当的文化逻辑、强调依次推进和多样选择的实践逻辑、看重精
【机 构】
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温州医科大学创新创业教育学院; 北京师范大学国际与比较教育研究院; 华南师范大学粤港澳大湾区教育高等研究院;
【基金项目】
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国家社会科学基金2016年度一般项目“公益创业社会生态系统形成与演进的理论、方法及模型研究”（16BSH065）的部分成果
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新世纪以来,美国伤残退伍军人触发了高校包容性创业教育的兴起,以雪城大学为突出代表。研究发现,注重社会责任和担当的文化逻辑、强调依次推进和多样选择的实践逻辑、看重精准帮扶和持续赋能的发展逻辑,引领着包容性创业教育实践。雪城大学已形成以四阶段培养模式为代表的包容性创业教育模式。包容性创业教育破除了以往社会在解决公共问题上的"输血"式单向帮助,向"造血"式提升转变,培植其希望与信心,开辟了一种高校创业教育的新范式,凸显了高等教育社会角色。而我国同样存在大批伤残人士,在如火如荼开展高校普通学生创业教育的同时,对于伤残学生的包容性创业教育同样也不应忽视,它是"大众创业,万众创新"的生动体现,具有积极的社会意义。
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