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基于多媒体学习认知理论,分析学习者在利用多媒体进行外语学习时的信息加工规律,结合大学英语教师信息素养中的信息处理能力和整合能力,提出多媒体教学设计的七个原则,探讨符合学习者认知特点和认知规律的多媒体信息呈现方式。
大学英语教师的信息素养与多媒体教学信息呈现方式——一项基于多媒体学习认知理论的研究
【摘 要】
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基于多媒体学习认知理论,分析学习者在利用多媒体进行外语学习时的信息加工规律,结合大学英语教师信息素养中的信息处理能力和整合能力,提出多媒体教学设计的七个原则,探讨符
【机 构】
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云南财经大学大学外语教学部
【出 处】
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德州学院学报
【发表日期】
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2014年S1期
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