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高等职业院校在校学生的学习基础相对而言比较弱,课堂行为相对没有自我约束力。伴随着科学技术的飞快发展,社会对高职院校学生的要求也逐渐提高。如何调整教学方式,达到让学生们可以快速理解并应用的效果,是迫切需要研讨的问题。本文对高职院校经管类课堂存在的问题进行了分析,以三力导向三轮驱动理论为基础,讨论有效教学的方式以及如何快速实现教学目标。