【摘 要】
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通过现状分析,对移动学习资源提出了两种分类：学习积件和学习系统,并阐述了它们各自的优点和缺点。比较发现,移动学习系统在实践中发挥的作用较全面。因此有必要开发支持课堂
【基金项目】
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第三期江苏省职业教育教学改革研究课题(ZYB76);江苏开放大学(江苏城市职业学院)“十二五”规划2015年度课题(15SEW-Y-026)
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通过现状分析,对移动学习资源提出了两种分类：学习积件和学习系统,并阐述了它们各自的优点和缺点。比较发现,移动学习系统在实践中发挥的作用较全面。因此有必要开发支持课堂内外的移动学习系统。在用户体验模型的基础上,按教学设计、课程内容、系统模块、系统界面、视觉效果五个层次设计了新的移动学习系统结构。在比较各个移动应用开发技术的特点后,采用App Can为开发工具,利用HTML5技术,以计算机网络基础为案例,开发了跨平台的移动微课系统。
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