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学生成长指的是学生在整个学习历程里身心持续的有规律变化的过程。促进职校学生身心健康成长是职业学校制定专业人才培养计划的出发点与归宿。职校学生成长数据评价体系需要职业学校以学校的办学目标为导向,围绕学生在校期间的核心能力素质、职业心理品质、专业学习水平、专业实践服务等各个维度的行为表现来构建。通过重新构建和解读学生成长评价体系,以期为中等职业学校提高人才培养质量提供新的思路。