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我是南宁市一所职高学校的班主任。最近，班里有两名学生不请假就外出，四天未归，最初，我是着急、发慌，学生回来后，我是生气、不理解。但后来，经过换位思考，我转变了思维方式，把这件坏事变成了一件能够帮助大家提高就业认识，进一步增强班级凝聚力的好事。
一、家长报警
2009年11月4日晚，我在查晚自习课时，发现有两名学生不在教室。询问了他们的同桌、同宿舍的，谁也不知道他们的去向。晚上10点钟，我与他们的家长打电话联系并说明情况，家长接到电话后，十分着急。因为学生均未回家，也未与家长联系，到11月5号早上10点，情况都没有任何进展，我再次和家长联系交代情况后，决定报警。我们于11月5日上午11时，向市公安局蒲庙派出所报警，直至11月9日晚上10时，这两名学生才自己回到了学校。
二、谈心调查
第二天，我把那两个学生找到教室外以谈心的形式详细了解了他们这几天的情况。对于为什么会突然想到去找工作，两个学生谈了他们的真实想法。现在就业形势严峻，家里生活又比较困难，学校暂时还没安排顶岗实习，他们就想出去试着找一找工作，为以后就业积累点经验。因为害怕父母和老师不同意，所以先不告诉家人和学校，而找工作的不顺利又迫使他们重新回了学校。谈心式的调查效果很好，在了解了学生的真正想法之后，我一方面批评他们不打招呼的做法，但同时也肯定了他们的这种闯劲，能够自主地去接触社会、锻炼自己，虽然没有找到合适的工作，但也是对自己的一次历练。
三、引起反思
和两个学生谈心，我不仅了解到他们的真实想法，同时，也对我们特别是班主任的工作进行了反思。我们在帮助学生就业方面考虑得还不够，特别是在当前就业压力越来越大的情况下，这个问题更应该引起足够的重视。
学生实践机会少，和招聘单位、企业没有接触，不了解用人单位的需求，没有办法做到有的放矢，缺乏自信心和闯市场的勇气。如何在这些方面加强他们的自信心，帮助他们了解社会，了解企业，增强自我竞争力都是我们要思考的问题。
四、主题班会
针对大家普遍存在的对就业难感到有压力、缺乏自信心的情况，我们在事后的第三天即召开了一次主题班会，班会的内容是“毕业临近，我们准备好了吗？”
班会首先请这两位学生详细介绍了他们前两天找工作的经历。对于没有找到合适自己的工作这一问题，两位学生谈了自己的感受和想法，觉得在找工作的过程中，有条件好的工作但自己达不到要求，也有一般的工作自己又看不上，找工作并不是像当初想像的那么容易。接着全班同学进行讨论，大家发言很踊跃，觉得现在就业本身就难，加上我们又缺乏实践和实习的经验，尤其是实际操作方面，所以很难适应市场和企业的需求。
最后，大家一致感觉到，首先是要把功课学扎实，同时要增强动手能力，多考几个专业证；其次是要多和招聘单位、企业单位接触，了解用人单位的需求，锻炼自己，提高自信心。在主题班会上，大家对学校在教学和实践，以及加强动手能力方面也提出了一些建议。
五、制定措施
班会后，我制定了几条措施：一是要加强组织纪律性，进一步强调了请假制度；二是节假日或者课余时间可以以宿舍为单位，与人才招聘市场和企业等用人单位广泛接触，了解用工信息和对用人的具体要求；三是定期召开全班就业座谈会，各宿舍就集体外出了解到的情况进行交流、讨论，互相启发；四是争取把相关企业、用人单位的负责人请到学校来讲解用人要求，鼓励和指导大家对自己的就业方向进行定位。
六、几点思考
1.围绕就业做好教书、育人工作，是落实科学发展观的具体体现。要从落实科学发展观，创建和谐社会、和谐校园的高度来认识帮助引导学生就业、提高就业率这一问题。
2.要从学生的缺点和问题中发现闪光点。这两个学生虽然违反校纪，给学校和家长带来恐慌和麻烦，但是，他们两人主动找就业单位，勇敢闯、敢碰钉子的精神很值得其他同学学习，也为其他同学打开了一扇了解社会的窗。
3.要平等对待学生。学生违反校纪，不能简单地批评了事，更不能粗暴对待，要和他们平等谈心，通过谈心，了解事情的经过和他们的真实思想动态，便于对症下药。
4.我们的教学也确有需要改进的地方。学生普遍感到实践少，动手能力差，缺乏就业的信心和底气，接触社会少，缺乏面对社会和企业的勇气，在以后的教学中应多增加动手实践课，使他们真正掌握过硬的看家本领和技术。
任何事物都是一分为二的。发生了问题，只要用科学发展观进行科学分析，创新思维，就能把坏事变成好事，产生良好的效果。
（责任编辑 黄 晓）
一、家长报警
2009年11月4日晚，我在查晚自习课时，发现有两名学生不在教室。询问了他们的同桌、同宿舍的，谁也不知道他们的去向。晚上10点钟，我与他们的家长打电话联系并说明情况，家长接到电话后，十分着急。因为学生均未回家，也未与家长联系，到11月5号早上10点，情况都没有任何进展，我再次和家长联系交代情况后，决定报警。我们于11月5日上午11时，向市公安局蒲庙派出所报警，直至11月9日晚上10时，这两名学生才自己回到了学校。
二、谈心调查
第二天，我把那两个学生找到教室外以谈心的形式详细了解了他们这几天的情况。对于为什么会突然想到去找工作，两个学生谈了他们的真实想法。现在就业形势严峻，家里生活又比较困难，学校暂时还没安排顶岗实习，他们就想出去试着找一找工作，为以后就业积累点经验。因为害怕父母和老师不同意，所以先不告诉家人和学校，而找工作的不顺利又迫使他们重新回了学校。谈心式的调查效果很好，在了解了学生的真正想法之后，我一方面批评他们不打招呼的做法，但同时也肯定了他们的这种闯劲，能够自主地去接触社会、锻炼自己，虽然没有找到合适的工作，但也是对自己的一次历练。
三、引起反思
和两个学生谈心，我不仅了解到他们的真实想法，同时，也对我们特别是班主任的工作进行了反思。我们在帮助学生就业方面考虑得还不够，特别是在当前就业压力越来越大的情况下，这个问题更应该引起足够的重视。
学生实践机会少，和招聘单位、企业没有接触，不了解用人单位的需求，没有办法做到有的放矢，缺乏自信心和闯市场的勇气。如何在这些方面加强他们的自信心，帮助他们了解社会，了解企业，增强自我竞争力都是我们要思考的问题。
四、主题班会
针对大家普遍存在的对就业难感到有压力、缺乏自信心的情况，我们在事后的第三天即召开了一次主题班会，班会的内容是“毕业临近，我们准备好了吗？”
班会首先请这两位学生详细介绍了他们前两天找工作的经历。对于没有找到合适自己的工作这一问题，两位学生谈了自己的感受和想法，觉得在找工作的过程中，有条件好的工作但自己达不到要求，也有一般的工作自己又看不上，找工作并不是像当初想像的那么容易。接着全班同学进行讨论，大家发言很踊跃，觉得现在就业本身就难，加上我们又缺乏实践和实习的经验，尤其是实际操作方面，所以很难适应市场和企业的需求。
最后，大家一致感觉到，首先是要把功课学扎实，同时要增强动手能力，多考几个专业证；其次是要多和招聘单位、企业单位接触，了解用人单位的需求，锻炼自己，提高自信心。在主题班会上，大家对学校在教学和实践，以及加强动手能力方面也提出了一些建议。
五、制定措施
班会后，我制定了几条措施：一是要加强组织纪律性，进一步强调了请假制度；二是节假日或者课余时间可以以宿舍为单位，与人才招聘市场和企业等用人单位广泛接触，了解用工信息和对用人的具体要求；三是定期召开全班就业座谈会，各宿舍就集体外出了解到的情况进行交流、讨论，互相启发；四是争取把相关企业、用人单位的负责人请到学校来讲解用人要求，鼓励和指导大家对自己的就业方向进行定位。
六、几点思考
1.围绕就业做好教书、育人工作，是落实科学发展观的具体体现。要从落实科学发展观，创建和谐社会、和谐校园的高度来认识帮助引导学生就业、提高就业率这一问题。
2.要从学生的缺点和问题中发现闪光点。这两个学生虽然违反校纪，给学校和家长带来恐慌和麻烦，但是，他们两人主动找就业单位，勇敢闯、敢碰钉子的精神很值得其他同学学习，也为其他同学打开了一扇了解社会的窗。
3.要平等对待学生。学生违反校纪，不能简单地批评了事，更不能粗暴对待，要和他们平等谈心，通过谈心，了解事情的经过和他们的真实思想动态，便于对症下药。
4.我们的教学也确有需要改进的地方。学生普遍感到实践少，动手能力差，缺乏就业的信心和底气，接触社会少，缺乏面对社会和企业的勇气，在以后的教学中应多增加动手实践课，使他们真正掌握过硬的看家本领和技术。
任何事物都是一分为二的。发生了问题，只要用科学发展观进行科学分析，创新思维，就能把坏事变成好事，产生良好的效果。
（责任编辑 黄 晓）