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数学课前如何进行有效的预习指导,预习后的教学又该如何进行组织,是教师经常思考的问题。从抓好课前预习的＂三性＂,有效地培养学生的预习能力以及做实展示交流的＂三性＂,有效地提高课堂教学效率两个方面来论述小学数学预习教学的有效性。
用好“六性”,让数学预习魅力无限
【摘 要】
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数学课前如何进行有效的预习指导,预习后的教学又该如何进行组织,是教师经常思考的问题。从抓好课前预习的＂三性＂,有效地培养学生的预习能力以及做实展示交流的＂三性＂,有效地提高
【机 构】
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浙江衢州市江山实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年3期
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