【摘 要】
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目的探讨改革培训模式在提高儿科护士软技能中的应用效果。方法选取我院56名护士为研究对象，自2015年1月起对原有的培训模式进行改革，从知识、信念、行为三个方面实施培养路径，
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目的探讨改革培训模式在提高儿科护士软技能中的应用效果。方法选取我院56名护士为研究对象，自2015年1月起对原有的培训模式进行改革，从知识、信念、行为三个方面实施培养路径，比较改变培训模式后护士软技能以及患儿家属满意度的变化。结果培训后，护士组织管理技能、职业情操、自我管理技能、认知技能等方面的评分均高于培训前，差异有统计学意义（P〈O．05）。患儿家属在主动服务意识、技术熟练、有奉献精神、沟通能力强等方面的满意度高于培训前，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论对培训方式进行有效的改革能够显著提高儿科护
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