论文部分内容阅读
美育,即审美教育。虽然美育早已和德、智、体、劳四育在素质教育的理念里并驾齐驱,但是从现状来看,美育的发展还存在不均衡现象。尤其是在经济比较落后、位置偏远、留守儿童居多的农村地区,美术课程的开设和实施的不均衡性尤为突出。要想真正让美育面向全体学生,那农村地区的美术课程必然不可忽视。诚然,农村地区实施美术课程的确存在困难,我结合我校的美育经验,谈一谈我们的美育探索之路。