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长期以来，中师钢琴课的教学主要以专业化训练为主，常常不自觉地把培养学生的独奏水平作为教育目标，从而与小学音乐教学产生了脱节现象。调查发现：小学音乐教学中的律动、练声、听音、视唱到示范游戏、唱歌等课程安排，无一不需要教师有一定的琴法伴奏能力。如何上好伴...
中师钢琴教学应与小学音乐教育接轨
【摘 要】
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长期以来，中师钢琴课的教学主要以专业化训练为主，常常不自觉地把培养学生的独奏水平作为教育目标，从而与小学音乐教学产生了脱节现象。调查发现：小学音乐教学中的律动、练声、听
【机 构】
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济南师范学校
【出 处】
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山东教育科研
【发表日期】
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1999年4期
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