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历史不是孤立存在的,它的发生既有时间上的连续性,也有着政治、经济、社会、文化等多方面的联系性。如何深人挖掘教材内容的内涵,充分发现、利用教材内容间的联系,进行学科核心素养的培育?下面以统编版中国历史第二册《宋元时期的都市与文化》一课为例来探讨这一问题。
发现历史联系,培育学科核心素养——以《宋元时期的都市与文化》一课为例
【摘 要】
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历史不是孤立存在的,它的发生既有时间上的连续性,也有着政治、经济、社会、文化等多方面的联系性。如何深人挖掘教材内容的内涵,充分发现、利用教材内容间的联系,进行学科核
【机 构】
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山东省东营市东营区第一中学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2019年10期
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