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班主任与学生接触的机会多,容易发现学生存在的问题,所以批评学生的机会也多.但是如何把握批评的尺度,收到良好的教育效果?却是班主任最关心的问题.
班主任要慎用批评
【摘 要】
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班主任与学生接触的机会多,容易发现学生存在的问题,所以批评学生的机会也多.但是如何把握批评的尺度,收到良好的教育效果?却是班主任最关心的问题.
【机 构】
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安徽宿州朱仙庄矿中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2010年2期
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