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针对当前大学物理实验教学中采用传统教学模式存在的突出问题以及智能移动终端日益普及的发展趋势,将微课作为载体引入大学物理实验教学中,尝试以线上微课为辅助,以线下课堂为主体的混合教学新模式。根据微课教学特点构建了大学物理实验微课混合教学模式的框架,开发制作了微课视频,实现了在超星学习通平台、微信公众号和信息化平台上的多渠道资源共享,并对学生的学习过程和学习结果进行量化评价。结果表明,微课混合教学模式提高了大学物理实验的教学效果和学生的学习兴趣,达到了预期效果。