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本文就两道高考向量题联系教材背景，挖掘几何意义，进而优化该类题的解答．
从课本题到高考题
【摘 要】
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本文就两道高考向量题联系教材背景，挖掘几何意义，进而优化该类题的解答．
【机 构】
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江苏省前黄高级中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2018年13期
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