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[摘要] 在科学教学中,除了充分发挥教师的主导作用,充分发挥学生的积极主动性,正确地指导学生探究,研讨“大自然的奥秘”,自行获取和运用知识以外,还应重视在探究、研讨的过程中,增养学生的创新意识。
[关键词] 科学教学 创新意识 学生
小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,是对学生进行科学教育的主阵地,培养学生的创新能力是科学教育的核心。教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点,因此,对学生进行创新能力的培养具有深远而又重大的意义。在教学中,除了充分发挥教师的主导作用,充分发挥学生的积极主动性,正确地指导学生探究,研讨“大自然的奥秘”,自行获取和运用知识以外,还应重视在探究、研讨的过程中,增养学生的创新意识。如何在小学科学课教学过程中培养学生的创新意识呢?
一、重视科学启蒙,培养学生的科技意识
美国著名学者乔治
[关键词] 科学教学 创新意识 学生
小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,是对学生进行科学教育的主阵地,培养学生的创新能力是科学教育的核心。教育要以培养学生创新精神和实践能力为重点,因此,对学生进行创新能力的培养具有深远而又重大的意义。在教学中,除了充分发挥教师的主导作用,充分发挥学生的积极主动性,正确地指导学生探究,研讨“大自然的奥秘”,自行获取和运用知识以外,还应重视在探究、研讨的过程中,增养学生的创新意识。如何在小学科学课教学过程中培养学生的创新意识呢?
一、重视科学启蒙,培养学生的科技意识
美国著名学者乔治