【摘 要】
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近20年来我国学校心理健康教育的现状是:党和政府给予高度重视;教育行政部门加强了组织领导;各地积极开展教育活动;注重进行理论和实验研究;重视师资队伍建设;编撰出版了大量
【基金项目】
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本文系全国教育科学“十五”规划课题“学校心理健康教育理论体系构建研究”(批准号:FBB011047)阶段性研究成果,
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近20年来我国学校心理健康教育的现状是:党和政府给予高度重视;教育行政部门加强了组织领导;各地积极开展教育活动;注重进行理论和实验研究;重视师资队伍建设;编撰出版了大量读物。存在的问题有:观念陈旧落后,形式主义严重;地区间差异很大,整体水平偏低;师资队伍薄弱,专业人才匮乏;理论研究水平较低,指导实践不力;操作缺乏规范,消极倾向显现。未来展望是:心理健康教育将成为现代学校教育的组成部分;学校心理健康教育将获得普遍发展;学校心理健康教育的科技化程度将迅速提升;学校心理健康教育工作者专业化水平将不断提高;学校心理健康教育中国化特色将更加显著。
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