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文章从研究教师专业行为的角度，采用调查问卷的方式，对新疆高校少数民族双语教师专业发展的现状进行了调查分析。结果显示，双语教师明显感到工作压力大，教学研究薄弱。对此，作者提出了一些专业发展举措以供参考。
新疆高校少数民族双语教师专业行为调查研究
【摘 要】
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文章从研究教师专业行为的角度，采用调查问卷的方式，对新疆高校少数民族双语教师专业发展的现状进行了调查分析。结果显示，双语教师明显感到工作压力大，教学研究薄弱。对此，作者提
【机 构】
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新疆师范大学汉语教育学院
【出 处】
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新疆社会科学
【发表日期】
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2008年5期
【基金项目】
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本文为2005年度新疆维吾尔自治区社科基金项目“新疆少数民族地区双语人才培养模式研究”（05BMZ011）的阶段件研究成果之一.
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