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在九年级数学教学中,实施分层教学具有非常高的必要性,因为每名学生在智力因素和非智力因素方面都存在着不可忽视的差距,因此,在教学的过程中教师不论是在课堂教学内容的设计还是作业的设计方面都要遵循一定的差异性,开展分层设计、分层评价式教学,提高教学的针对性和有效性。笔者结合自身多年的教学实践经验,关于如何在九年级数学作业中进行分层设计和评价谈一谈自己的一些看法。