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目的
探讨以案例为基础学习教学方法(case－based learning，CBL)在局部解剖学教学中的应用效果。
方法采用实验对照研究方法。选取湖北民族学院2012级五年制临床医学专业120名学生为研究对象，将其平均分为实验组和对照组，每组60名学生。在局部解剖学教学中，实验组采用案例教学方法，对照组采用传统教学方法。教学结束后，采用问卷调查和理论考核方法，比较两组学生的教学效果。
结果实验组学生局部解剖学成绩及其对该课程学习相关指标的评价均高于对照组(P<0.01)。
结论CBL教学方法强化了局部解剖学教学实践，加强了师生之间的互动，提高了学生对知识的运用和综合能力，有利于学生综合素质的培养。