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问题的关键绝不在于校长忙什么,而在于怎么忙!
我记得和一个治校有方的校长聊天,他说:好校长,首先应是一个好的时间规划师。细细想来,还真是明心见性之言。作为一校之长,面对上下左右里里外外的事儿,固然要事必躬亲,但是凡事都有个轻重缓急,有轻重缓急就有时序安排,有时序安排就有机动空间,有机动空间自然就在务实之余有了务虚的可能。各项创建验收上级都有明确的时间安排,学校常规工作更是已经形成了稳定的运行机制,因此,很多事是可以有抓有放,从而更加从容有度的。作为校长,长于时间规划,难道不是对管理退位最好的示范么?
另外,作为一校之长,只知道一味地脚踏实地,不知道抽个时间仰望星空,恐怕也有负于“校长是学校的引路人”的期许。这样的校长,他的治校方略只怕会少了许多内涵,减了几分魅力。
(江苏省宜兴丁蜀中等专业学校 徐长波)
我记得和一个治校有方的校长聊天,他说:好校长,首先应是一个好的时间规划师。细细想来,还真是明心见性之言。作为一校之长,面对上下左右里里外外的事儿,固然要事必躬亲,但是凡事都有个轻重缓急,有轻重缓急就有时序安排,有时序安排就有机动空间,有机动空间自然就在务实之余有了务虚的可能。各项创建验收上级都有明确的时间安排,学校常规工作更是已经形成了稳定的运行机制,因此,很多事是可以有抓有放,从而更加从容有度的。作为校长,长于时间规划,难道不是对管理退位最好的示范么?
另外,作为一校之长,只知道一味地脚踏实地,不知道抽个时间仰望星空,恐怕也有负于“校长是学校的引路人”的期许。这样的校长,他的治校方略只怕会少了许多内涵,减了几分魅力。
(江苏省宜兴丁蜀中等专业学校 徐长波)