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本文对网络娱乐活动进行了界定,并对网络娱乐活动学生参与情况进行了线上、线下活动的设计.以微课、视频制作,知识、图片传播、下载,行为、心灵、环境美拍摄与传播等线上活动,专业社团、非专业社团等线下活动的实践探索,确认网络娱乐活动对思想品德的促进作用可以通过相对简易而又使学生认为时尚有趣的活动设计开展实现,但与线下时尚有趣活动相比较,不占优势.