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2017年7月,重庆首届小学全科教师顺利毕业,开始奔赴农村教育一线,接受大众的考验。但就目前的情形看来,多数身处一线的小学全科教师在体育教学方面出现了"技能示范不标准""动作讲解不透彻""理论知识不扎实"等情况,给他们的体育教学带来了诸多困扰。本文以小学全科教师的岗位需求为突破口,指出其在体育素养的培养体系中所存在的不足,并从政府、学校和学生三个层面提出相应的培养途径。